Имя существительное (повторение изученного в V классе)

Цель урока: Систематизировать знания о имени существительном, полученные в 5 классе

• Восстановить знания учащихся о морфологических признаках существительного
• Продолжить формирование навыка правильного написания [ ] существительного
• Расширить представления учащихся о роли имен существ. в речи (синт. роль)

Мотивация: 

- Научиться  отличать имя существ. от других частей речи;
- научиться применять орфографические  правила на практике
- научиться применять пунктуационные правила на практике.

Ход урока

1. Лингвистическая разминка- четвертое лишнее
   а) приезд в город, приходящая няня, пребывать на вокзале, седой привратник.
   б) предыстория, обыскать, подытожить, дезинфекция.
   в) молодежь, молоко, бегство, чернила.
   г) иволга, птица, синица, орел.
   д) подруга, подробность, подробность, пощечичина
   е) Где город, а где фамилия
   (геогр. назв. [ом] как существ.) (фамилии на –ов, - ев, –ын, – ин в твор. пад. [ым] как прилаг.)
   с Пушкином – с Пушкиным
   за Ивановом – за Ивановым
   над Бородином – над Бородиным
2. Зима – пора снегов, метелей и вьюг.
   а) какой части речи мы отнесем имя существительное и почему? Дайте обоснованный ответ.
   б) какими морфологическими признаками обладает существительное?

Словарный диктант–приставки пре-, при-

 

Пр...емник традиций, пр...больно ударился, пр...бывание в стране, пр...кидывается непонимающим, весенний пр...зыв, пр...манить зверя, пр...наряжаться, пр...одолевать пр...пятствия, пр...обрести, соблюдать пр...личия, пр...клонение перед героизмом, пр...мирение, пр...ободрить, пр...грозить, пр...граничная полоса, пр...нципальный, пр...метный объект, пр...мечание, пр...вратник, пр...верженец старой школы, пр...ветливый, пр...ломление, пр...восходный педагог, пр...ободренный, пр...ключения, пр...одолевать трудности, радиопр...емник, пр...подавательница, пр...мьера, пр...вышать уровень, пр...бедняться, пр...годный для жизни, пр...вилигированный слой, пр...вилегии, пр...сечь попытки, пр...зер олимпиады, пр...имущественное право, быть на пр...зентации, пр...слувживать, пр...остановить, пр...слуга, пр...красный человек, пр...мета, пр...небрежительное отношене, пр...мириться с трудностями, пр...шелец, пр...небрегать, пр...лежный ученик, оценка за пр...лежание, пр...клеить бирку, пр...подавать язык, пр...клониться перед мужеством, пр...рвать контакты, пр...глубокая река, пр...рывистая линия, пр...вольный, жить на пр...волье, пр...менение, пр...налечь, пр...смыкаться, пр...беречь для себя, пр...твориться, пр...бывать в страну, пр...словутый, пр...скверный, пр...браться в комнате.

Путешествие

 

Каждое лето члены нашей туристической секции принимают участие в интересном путешествии по Европе и Азии. Мы побывали на Валдае и в Карелии, в Киргизии и Туркмении, на Байкале и Енисее, участвовали в научной экспедиции по исследованию горных пород на Урале.
Палаточный городок размещается на большом расстоянии от магистрали. Здесь мы соревнуемся в ориентировании на местности, ищем редкие растения для коллекции, совершенствуемся в умении разводить костер, на пасеке наблюдаем за жизнью пчел в улье. Наш учитель читает интересные лекции о различных металлах: о магнии и олове., алюминии и кальции.
Домой мы всегда возвращаемся в хорошем настроении. (95 слов)

Прогулка в лесу

 

Наш отряд уже несколько часов шел дремучей чащей. Ветви колючего кустарника царапали щеки, поэтому пришлось укутаться плащом. С тяжелой ношей идти было трудно. Чтобы сберечь силы, мы переговаривались шепотом. Наш командир был настоящим молодцом, мог справиться с любой задачей. Он шел впереди и плечом раздвигал ветки. Шорох заставил его остановиться. В зарослях дикого крыжовника вода била ключом. Отсюда брал начало ручей. Мы посчитали это удачей и пошли по течению. Вскоре деревья стали редеть, показался пруд с мельницей. Каждый чувствовал себя храбрецом. (81слов)

Упражнения на правописание приставок

Правописание приставок
Упражнения
I. Вставьте пропущенные буквы.
З..бежать, в..одушевлять, п..ехать, о..да­ча, по..тянуть, р..счет, н..блюдать, подорож­ник, подойти, об..рвать, н..друбить, п..друбить, н...драть, над..рвать, преддве­рие, о..ветшалый. и..дарить. з..ананаться, вооружение, з..рядка. ..тпирать, пр..делки, пр..ветрить, о...делка, п..спешность, пр..бег, пр..бабка, пр..смотр, пр...извол, пр..будить, пр..водник, пр..ступок, п..вздорить, в..сход.
II.Вставьте пропущенные буквы.
Пр..мочить, пр..внук, пр..катить, пр..родина, пр..пр..внучка, пр..писка, пр..дух, пр.тур, пр..езд, пр..ем (в стене), пр..от­цовский, пр..зелень, пр..иски, пр..кол, пр..лет, пр..лог, пр..история, пр..образ, пр..матерь, пр..рыв, пр..славянский, пр..ток, прародитель, пр..язык.
Ш. Перепишите слова, вставляя про­пущенные буквы. Поставьте ударение. Ус­тановите зависимость написания гласной от ударения.
Рассказать, р..ссказни, р..зыграть, р..зыгрыш, р.звалить, р.звалины, р..ссы­пать, р..ссыпь, р..списать, р..спись, р..спу­стить, р..спуск, р..зыскать, р..зыск. р. зли­вать, р..злив, р..зыскной.
IV. Вставьте пропущенные буквы.
1. Ра..делать, растревожить, ..делать, и.дать, и. держать, и..дание, бе..заботный, ни... вергнуть, ни..падать, ра..жать, ..жать, сни..ходительный, ...шить, ра.шить, че­ре..чур, чре.вычайно, ра.делить, ра.трево­жить, ..десъ, ..дача, бе..радостный, ра.счи­тывать, ..доровье, ..доба, и..чадье.
2. Бе.чувственный, бе..вкусный. бе..жизненный, бе..словесный, ра..сердить, и..пить, и..подтишка, бе..печно, бе..церемонный, бе..ценный, бе..людный, бе.форменный, ра..крыть, бе..предельный, во..делать, во..наградить, во..клицать, и..мучить, и.бить, и.ведать, и. .черпать, и..пробовать, мирово.зрение.
V. Выберите правильное написание
Бе(с,сс)мысленный; ра(с,сс)чет; ра(с,сс)таться пред ра(с,сс)ветом; ра(с,сс)читывать бе(с,сс)полезно; бе(с,сс)конечные ра(с,сс)просы; во(с,сс)тановить ра(с,сс)ледование; бе(с,сс)трашные во(с,сс)тавших; неи(с,сс)ледованный и(с,сс)точник; предра(с,сс)ветные звезды; бе(с,сс)причинная, безра(с,сс)удная (с,сс)ора; ра(с,сс)четливый ра(с,сс)клад; ра(с,сс)елины гор; бе(с,сс)пощадная ра(с,се)права; ра(с,сс)читывать ра(с,сс)тояние; бе(с,сс)мысленно ра(с,сс)траченное время; ра(с,сс)чистить место ра(с,сс)копок; бе(с,сс)четный.
VI. Вставьте пропущенные буквы.
Пр..следовать противника, пр..рвать раз­говор, пр..двинуть стул, пр..открыть окно, пр...высить скорость, пр..вокзальная пло­щадь, пр.ступить к работе, пр..одолеть пр..пятствие, пр.неприятное известие, пр.градить дорогу, пр..шить пуговицу, пр..спокойно спать, пр..ломленне лучей, пр..амурский регион, пр..встать со стула, пр..вратиться в лед, сердечная пр..вязанность, пр..вышение полномочий, пр..водной ремень, пр..важный вид, пр..морский кли­мат, пр..мкнуть к движению, пр..мирить спорящих, пр..мерзкая погода, пр..небречь опасностью, пр..наряженный гость, пр..не­сти плоды, пр..опасная ситуация, пр..обре­сти билет, пр..ображенный край, пр.остановиться на полпути, пр. образователь тока.
VII. Вставьте пропущенные буквы.
1. Пр..вращать, (знаки) пр..пинания, пр..звание, пр..зидиум, пр...урочить, пр..мьера, пр..неприятный, пр..тязание, пр..ступление, пр..града, пр..внесение, Пр..морье, пр..сыщение, пр..ставиться, пр..рваться, пр..личный, пр..мерный, пр..старелый.
2. Пр..подавать, (власть) пр..держащее, пр..ход, пр..оритет, пр..вратность, беспр..дельный, пр.украшивать, пр.сяжный, пр..спустить, пр.обладать, пр..брежный, пр.амбула, пр..цедент, пр..стиж, пр..позиция, пр..беречь.
3. Пр..горье, пр..успевать, пр..вилегия, пр.одолевать, пр..передливый, пр..мьер, пр..пятствовать, пр..красный, пр..мадонна, пр..мешать, пр.словутый, пр..смыкаться, пр.забавный, пр.спешник, не пр.минул ( воспользоваться )
VIII. Вставьте пропущенные буквы.
1. Пр..бывать к станции, пр..бывать в ре­зиденции, пр..давать силы, пр..давать со­ратника, пр..зирать труса, пр..зреть сиро­ту, пр..клоняться перед талантом, пр..кло­ниться к земле, пр..клонный возраст, пр..ходящий успех, пр..ходящая уборщица, пр..ступить закон, пр..ступить к работе, пр..даное невесты, старинное пр..дание.

ТЕСТ ЗА І-Е ПОЛУГОДИЕ 5 класс

 
1. Укажите, в каком слове безударную гласную нельзя проверить ударением.
а) разд... ваться
б) разв... вается(флаг)
в) Бр... шюра
г) разбр... сать
2. Укажите в каком слове надо писать Ь.
а) коч... ка в) бан... тик
б) камен... щик г) прос...ба
3. Найдите ошибку в произношении слова.
а) термос (тэ) в) пионеры (нэ)
б) тембр (тэ) г) что (ш)
4. Следует писать букву Т
а) вприся...ку
б) укла... ка
в) поме... ка
г) подкл... кА
5. Укажите глагол
а) грубый
б) грубить
в) грубость
г) грубо
6. Сладует писать Ь
а) в... ется
б) об ... яснить
в) с...есть
г) в...ехать
7. Укажите, где есть непроизносимая согласная.
а) лес... ница в) искус... ница
б) чудес... ница г) безвкус... ный
8. Найдите слово, где количество букв и звуков не совпадает.
а) есть в) сел
б) печатают г) грустные
9. Укажите, в каком слове есть озвончение.
а) здесь в) здравствуйте б)- сделать г) здешний
10. Пишется - ть(ся)
а) Не спит...ся, няня, здесь так душно.
б) Коробейники дивят... ся, на кораблике толпят...с я.
в) Смеят... ся, право, не грешно.
г) А комар- то злит... ся, злит ... ся.
1 1. Укажите, в каком словосочетании главное слово определено неверно.
а) здесь душно
б) причалила к острову
в) к пустынному острову
г) альбом для рисования.
12. Найдите ошибку в хар-ке предложения.
Ты жива еще, моя старушка?
а) предложение вопросительное
б) предложение простое
в) предложение невосклицательное
г) глазные члены старушка жива
13. Найдите предложение, в котором есть ошибка в постановке запятой.
а) Дорога в Сибирь трудна, но утешительна.
б) Неисчислимы красоты земли и горы, и степь, и лес, и небо.
в) она вздохнула и сразу все вспомнила.
г) У столба остановились двое мастеровых и один них стал читать объявление.
14. Омонимы - это слова.
а) с одинаковым лексическим значением
б) с разным лексическим значением
в) с противоположным значением
г) с переносным значением.
15. Данной схеме не соответствует слово
а) добраться в) дорожный
б) доченька г) доблестный
16. Какое слово лишнее в синонимичном ряду
а) малыш в) дитя
б) ребенок г) он
17. Какая пара слов не является антонимами.
а) встать-лечь _в) глубокий-мелкий
б) рано-поздно _г) большой-рослый
18. Какое из слов нельзя считать однокоренным с остальными
а) нос
б) переносица
в) носик
г) носит

Тест: Синтаксис и пунктуация.

 

1. Прочитайте предложения, подчеркните грамматическую основу, определите, чем выражено подлежащее и сказуемое, поставьте недостающие знаки.

1. Старость не радость.

2. Татьяна не маленькая девочка.

3. Ученье вот чума учёность вот причина.

4. Природа есть мастерская.

5. Я честный человек.

6. Южная летняя ночь таинственна и прекрасна.

7. Люди как реки.

8. Воображение невероятно великий дар природы.

9. Великое дело новость.

10.Славные люди наши соседи.

2. Прочитайте предложения, найдите дополнение, подумайте, какое оно в каждом предложении, ответ обоснуйте.

1. Мальчик подал мне письмо и удалился.

2. Он достал из вазы конфеты и выбросил их в окно.

3. Но припомнил я девушку в белом.

4. Отдам долги я сегодня же.

5. Крестьяне сеют рожь.

6. Правитель страны выступил перед народом с обращением.

3. Прочитайте предложения, найдите определения, подумайте, какое оно в каждом предложении, ответ обоснуйте.

1. Сердце матери страдало.

2. Темнота ночи скрыла неприятную дневную атмосферу.

3. След тигра остался на просёлочной дороге близ ручья.

Вставь пропущенные орфограммы, обоснуй свою позицию.

Он ненавид...т ложь, он хлопоч...т на пристан.... кто(то) кого(то) слуша...т, но (не) слыш.. .т, он бор.. .тся в ноч.. с чудищ.. .ми, речка курлыч.. .т где(то) недалеко от деревн..., клее...ш... в тетрад..., он се...т, лел...т, пол...т, нос.т, стро...т, та...т, ве...т, бор.. .тся, шепч.. .т, догоняя.. .т, а после гон.. .т, щипл.. .т нос и дремл.. .т , кое(что) услыш.. .ш... и увид.. .шь, издалек... рокоч.. .т гром, он чару.. .т и захватыва.. .т.

Диктант по итогам повторения 5 класс

 

 

Пришёл сентябрь. После знойного засушливого лета пришла золотая осень. Берёзки стоят в нарядных сарафанчиках, а клёны оделись в багряный наряд. Зелёными остались только молоденькие дубки. Деревья колышутся от зябкого ветра, шепчутся друг с другом, жалеют о прекрасном лете. Оранжевые, жёлтые, багровые листья кружатся, мелькают в воздухе и разлетаются в разные стороны.

Осенний воздух приятно освежает грудь. Идёшь по лесной тропинке и видишь, что жители леса готовятся к зиме. Скачет по ветке ели пушистая белочка и тащит в дупла грибы, вкусные орешки.

В лесу встречаются болотца с коричневой водой. Здесь живут лягушки. Они тоже ждут зимы. По высокому синему небу бегут облака. Всюду слышатся птичьи крики. Из местных лесов уже улетели ласточки и стрижи. К дальней дороге готовятся дикие гуси и журавли. Лес постепенно пустеет, и жизнь в нём затихает.

(129 слов)

Грамматическое задание.

1. Выпишите из текста 2 слова с безударной гласной в корне, подберите проверочные слова, выделите орфограмму.

2. Выпишите из текста 2 слова с сомнительной согласной, подберите проверочные слова, выделите орфограмму.

3. Выпишите из текста 2 слова с непроизносимой согласной в корне, подберите проверочные слова, выделите орфограмму.

4. Выпишите из текста 2 глагола в форме 3 л.ед.ч. 2 глагола в форме 2л.ед ч.

5. Произведите морфологический разбор 1 сущ.. 1 глаг.

6. Выпишите из текста 1 простое предложение и произведите его полный разбор.