Общее·количество·просмотров·страницы

Поиск по этому блогу

вторник, 31 января 2012 г.

Диктант по повести “Тарас Бульба”

 

Рослые сыновья Тараса выбирали коней, чтобы утром по ровной степи отправиться в Сечь. Ярко горевшие звезды озаряли двор и расположившихся там путников. От легкого прикосновения ветерка Бульба проснулся и наклонился над сыновьями. “Хлопцы, собирайтесь,”- произнес он. Когда они выехали в степь, туман низко стелился по земле. Всадники расположились удобно в седле и ехали молча. Солнце выглянуло на небе, и его блестящие лучи осветили степь. Каждое растение испускало аромат, и вся степь курилась благовонием. Вечером путешественники остановились на ночлег в густых зарослях мягкой травы. Ночное небо освещалось дальним заревом от выжигаемого по лучам и рекам сухого тростника.

/По Гоголю “Тарас Бульба”/

Забавная история с котенком

 

Однажды Вася Пришлепкин вышел из дома на прогулку. Погода стояла прекрасная, и он пребывал превосходном настроении. Около приоткрытой двери подъезда сидел презабавный котенок. Вася хотел принести его домой, но около двери квартиры он призадумался. Мама могла отнестись к его затее пренебрежительно. Преодолев ступеньки, котенок лапкой открыл притворенную предохранительной цепочкой дверь и преспокойно вошел.
Мама, увидев прелестного котенка, присела, прижала его к груди, а затем стала его прикармливать. Котенок назвали Пришельцем.

понедельник, 30 января 2012 г.

Сентябрьское небо

 

Сентябрьское солнце по- прежнему пронизывает прозрачный воздух. Издалека осиновые кусты кажутся золочеными. Вправо от них тянутся бок о бок серебряные тени, нежно- голубое небо покрыто багряными облаками, которые по двое медленно движутся навстречу друг к другу. Нежный ветерок, который едва – едва колышет воздух, легко бежит по нежно – зеленой траве. Издалека доносятся торжественные звуки птичьей стаи, которая звенит на перебой. Это, крича без умолку, тянется косяк журавлей. Звуки мало – помалу слабеют, понемногу замирают, и скоро их совсем не слышно. Вдалеке по гладкой, как  полированный стол, дороге едете телега с глиняными кувшинами. Чересчур визгливые воробьиные стаи сопровождают ее. Мимо проносится летучая мышь, которая налету производит шум, подобный ветру. Солнце закатилось прочь за горизонту.

Словарный диктант

Смотрел искоса, издавна, сначала, сызмала, по- братски, такое – как, мало- мальски, крест – накрест, с глазу на глаз, поровну, подешевле, точь – в – точь, сгореть дотла, поделить надвое, поневоле, по- соседски, разговоры впустую, слушал вполуха, сошлись врукопашную, сказал в открытую, ел без разбору, купили в складчину, нигде не видел, упал с разбегу, увидел вдали, в даль туманную, всматривался вдаль, носить пальто внакидку, она одета в накидку из порчи, готовить подарок втайне, в тайну он нас не посвящал, впоследствии, схватывать на лету, сидеть по двое, отказаться наотрез, упал навзничь, ужо получишь, сплошь, замуж, мгновенно, глядел рассеяно, кричал отчаянно, скакал бешено, вышивала искусно, смотрел сосредоточено, кое – где, когда – нибудь, где – либо, здесь не глубоко, а мелко, поступил некрасиво, нешироко, но гладко, ни чуть не близко, незачем, расположились неподалёку, кричал без умолку, горел вполнакала.

Зимняя прогулка

 

Однажды зимой мы отправились в лес под городом Камышином. В густом сосновом бору, было тише, чем на городских улицах. Причудливая панорама развернулась перед нашими глазами. Выше елей раскинулось бескрайное и беззвездное небо, а внизу все было покрыто белым блестящим снежным одеялом. В холодном свежем воздухе носились пушинки, которые медленно ложились на ветки. Мохнатые ели украсились снежным пушистым инеем, и в этом сказочном зимнем наряде каждая ветка казалась удивительным цветком. В зимнем лесу не слышно птичьего пения, но можно увидеть заячьи следы. Среди ветвей могучей ели промелькнул беличий хвост. Наверное, белка проверяет съестные запасы. Мы продолжаем к охотничьему домику, который стоял на лесной опушке. Здесь было тепло и уютно.  на полу лежала медвежья шкура, а на столе дымился самовар, и лежал свежий хлеб. Его ароматный запах был свеж и пахуч. Мы выпили горячего чая и отправились назад.

В Крыму

 

Когда утром мы проснулись, сквозь ажурные листья инжира били яркие солнечные лучи. Мы застелили постель и стали собираться на экскурсию. Погода, без сомнения, располагала к путешествиям. На безоблачном небе сияло солнце, которое освещало все вокруг и причудливые деревья, и кусты можжевельника, и небольшую речонку около нашего дома. Нашей мечтой было непременно подняться на высочайшую гору Крыма – Ай- Петри. По канатный дороге мы поднимались вверх, и перед нами предстала удивительная картина. С огромной высоты ты наслаждаешься великолепными видами горных круч и морских далей, которые простираются до самого горизонта. Преодолевая небольшие препятствия, ты бежишь на пляж, купаешься, загораешь, рассматриваешь прибрежные водоросли. Вечером отец сказал “Завтра нас ожидает замечательная поездка.” Мы, безусловно, очень обрадовались.

На следующий день мы положили в рюкзачок кое – что из съестного, захватили фотокамеру, и скоро маленький автобус помчал нас в Ялту. За окнами мелькают чудесные сады и виноградники, какие- то удивительные цветущие растения, а лицо обвевает крымский ветерок.

УПОТРЕБЛЕНИЕ Ь В ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМАХ

 

1. Необходимо трудит__ся, набрат__ся ума, взят__ся за ум, смеркает__ся, воз__мет__ся за дело, придет_ся вернут__ся, удаст__ся выбрат__ся, смеят__ся не грешно, придет_ся удалит—ся, пробрат__ся к дому, увидет_ся с другом, удивит__ся происше_ствию, брос_те этот груз, мечтает__о счаст__, сжеч_ мосты, хорошо выглядиш_, приляг__те отдохнут__, предат__ся размьпплениям, припом__нает__ся чтоОто знакомое, обрадует—ся и__весгию, напомниш__ о случивш__мся, нареж__те хлеб и намаж__те его маслом, он готовит__ся к экзамену, остав__те свои надежды, рассчитат_ся с продавц__м, наведыват__ся изредк—, ориентироват__ся в обстановк__, они бор_т_ся за независимость, плющ__стел_т_ся, в__ют__ся флаги, дома стро__т__ся, сльш__т__ся невнятный звук, привлеч__к ответствен__ости, колыш__т__ся рож__, заблудит__ся в двух соснах, заботит__ся о пр_старелых родителях, рас_тат__ся с детством, добит_ся своего, бл__стящ__защищат__ся, в конце концов договорит__ся, воздержат__ся от ком__ентариев.

ІІ. 1. Сонливого не добуд__ш__ся, ленивого не догалеш__ся.

2. Нельзя ленит__ся, если хоч__ш__кормит__ся.

3. Напиш__ш__ пером - не выруб__ш__топором.

4. Хорошие друзья если и поссор_т__ся, то потом всегда помир__т__ся.

5. Отруб_ш_ - не пристав__ш__.

6. Что посе_ш_, то и пожнеш_.

7. Семь раз отмер_ - один раз

8. Хлеб еш__, а правду реж__.

9. Правда суда не боит__ся.

10. Умел ошибит__ся, умей и поправит_ся.

(Пословицы и поговорки.)

Правописание числительных

 

I. Одиннадцать, мил__ион, мил__иард, шест_надцать, восем__сот, восем__десят__, шест__сот четырвадцат__, двадцати_пяти_тыс__чный, вос__ми..десятый, вое__ми..сотый, ст..сорок..шести..мил..ионный, тридцати..мил..иардный, двух__споловин_ый, девяно..ст_летний, сорок__летний, трехтон__ка, пол..дюж_ны, пол..мил_иона, полу..станок, полу..годовой, пол..Москвы, пол..огорода, пол..города, четверт__финал, полу..боги, пол..литра, пол...литровка, пол..века, пол..аршина, пол..метра, пол..дома, пол..Европы, полу..круглый, трех..аршинный, пол..зала, пол..тин_ик. пол..страны, пол_лимона пол... арбуза, шест...тысяч_,..трист__ сем__десят__восем. шест__десят, перв__...очередной, втор___сортный, трет__степенный.

II. Нед__получить около сорок__ рублей, не хватает шест__десят__ копеек, добавьте к четыр.__..ст._ один__адцати еще двести, тыс__ча девят... сот восем...десят сед__мой год, ст__..гридцати тысячный пос_. _титель выставки, ст__процентная усп..ваемость, сорок__тысячный нас__ажир, пятидесяти четырех мил__ионный житель, ст_ тридцати тыс__чный юбилей, тысяч__летне столицы, около полутор__ст_.. суток, десят__ричный п__риод, четырех звездочный отель, перв__очередные задачи, тре__значное число, двух_c половин_ой тыс_чный житель, четвер__ногий друг, сорок__граду... ный мороз, одн__стороннее дв__жение, дву__язычный словарь, тр__ярусное пер__крытие.

Тест

Обязательная часть

1. Выберите верный ответ:

Окончание - значимая часть слова, кото­рая образует...

а) однокоренные слова

б) разные формы одного и того же слова

2. Найдите слово с нулевым окончанием:

а) говорил б) красива в) вниз т) писать

3. Какое из данных слов не имеет окончания?

а) луч б) издавна в) границ

г) свеж

4. Выберите правильный ответ:

По суффиксу -л- можно определить что глагол стоит в...

а) будущем времени б) неопределенной

форме в) прошедшем времени г) настоящем времени

5. Найдите правильный ответ: -ешь является окончанием...

а) существительного женского рода 3-го скл.

б) глагола I спр. наст, вр. 3-го л., ед. ч. в) глагола I спр. наст вр., или буд. вр. 2-го л.,

ел. ч.

г) глагола в неопределенной форме

6. Запишите три слова различных частей речи с окончанием -а.

7. Составьте слова, взяв от существительного задумка, корень, от глагола читать — глагольный суффикс, а от глагола петь — окончание. Запишите полученное слово, выделив в нем значимые части.

8. Прочитайте текст.

Подул свежий ветерок. В чистом небе появилось маленькое темное облако. Грозно зашумело поле.

Выпишите слова, построенные по схемам

Имя существительное

Глагол

Имя прилагательное

image

Заполните данную ниже таблицу примерами вставляя пропущеные буквы.

Прибл..жаться, ц..ганский, г..роический, р..сти, ж..сткий, ш..рох, предл..жить.

Виды орфограмм гласных в корнях слов

Примеры

Проверяемая ударением
непроверяемая
чередующаяся
о- ё после шипящих
и – ы после ц

 

Дополнительная часть.

10). Выпишите слова с одинаковыми суф­фиксами:

бантик, ящик. барабанщик. гонщик, сварщик (3)

11. Составьте слова по схемам. Запи­шите их, указав часть речи:

image

12. Составьте предложение по схеме и запишите его.:
...[ ое] ...[е] ...[ет] из-за ...[а]. (2)
(определение) (подлежащее) (сказуемое) (обстоятельство)

Правописание окончаний и суффиксов глаголов

 
І. Постро__шь _дание, скле_шь бума_ку, напиш_шь об__яснение, выполн__шь п__ручение, вытл_шь спра__ку, отправ__шь телеграм__у, напомн__те об от__езде, посе__те эти рас__тения, рас__каж__те о своих пр_ключениях, рас_каж__те об этом в следу__щий раз, дьпп__тся легко, не забуд__шь друзей, покин__шь зас__дание, рас_хвалива__т т__вар, машина медлен__о останавлива__тся, светле__т, неожидан__о очут__шься в другом месте, разбуд__шь меня поран__ше, тороп__шься, бор__тся за справ_дливость, вы отвеча__те за безопас_ность, вы ответ__те перед судом, вы забуд_те об этом, годы детства не забуд_шь, просыпа__шься на рас__вете, нейавип м обман, боле_м грип__ом, замира__шь от в__сторга, рас__читываешь вернут__ся во..время, обижа__шься на..прасно, перечисл__м деш>ги наПсчет в банк__, ненавид__те фал__ш__, дыш__те глубоко, выкрас__м забор, выполн__м обеш н ое, располож__тся на н__члег, броса_шься вПкрайности, пчелы жал_тся, напрашива_шься на компл менты. уход__т в отставку, почтам__т закрыва__тся, мы переписыва__мся, вы скуча__те, прочт__те эту аб__ревиатуру, выполн__м обещание воОвремя, хорошо смотр__тся, готов__тся к плеб__сциту, обсужда_м бю__жет, кольпп__тся травы.
ІІ. Бесед_вать с фин_нспектором, отста__вать чьиОлибо интересы, команд__вать, гард__вать, выкорчев__вать, размеж__вывать, страиств_вать, разгляд_вать, задум__ваться над проблем—ами, разб__вать, испыт_вать волнение, совет__вать, загляд_вать в буду_гаее, рассчитывать на помощ__и под_ержку, вытапт—вать, завел__вать хозяйством, намер__ваться, классифипир__вать про_кты, разрабат_вать програм_у, группир_ваться вокруг лид__ра, гор__вата об ушедш__м, расход__вать рес__урсы, корч_вать дерев_я, доказ_вать теорем_у, уч_ств_вать в мероприяти__, развед__вать обстано_ку, аг__тир_вать за канд__дата, отклад_вать сре_ства на ч_рный день, ве_ть (о ветре), обид__ть, та__ть (о снеге), леле__ть, завис_ть, ла__ть. Противником, задуматься над путан.__ыми заяч__ми следами, к всеобщ__й радост_, вьющ__^ся растени__, быстро удаляющ__ся фигура, строящ__^ся здания, вращают__ся игрушка, медвеж__я услуга.
ІІІ. Помешич__я усадьба, по извивающ йся тропинк__, к бушуюпд__му морю, над белеющ…ми р__внинами, вода в стоящ__м на столе графине, в сыплющ_мся п__ске, любоваться летящ_м шаром, подойти к сидящ__му человеку, к встречающ__мся друзьям, увид__ть рассматривающ__х окрестности туристов, к приближающемуся поезду, об иллюстрированн__й брошюр__, о тающ_м снег__, виднеющ_яся дорога, сопровождаться политическ__ми дебатами, непрекращающ__ся споры, к приобретаем__м товар__м, благодаря великолепн__ услови__,вопреки ураганн___ ветр__, сочувствовать проваливш___ся студент__, въехать в опустевш__й город, жить в знойн__пустын__, забыть о надвигающ__йся опасност . заботит__ся о заболевш__м друге.

воскресенье, 29 января 2012 г.

Грамматическая работа по теме “Словообразование”

1. Объяснить в чем различие слов (составить словосочетание или предложение)

венок – украшение из цветов
венец – корона как символ власти, драгоценный головной убор
горючий – способность гореть, вызываемый чувство горя
горячий – имеющий высок. температуру, вспыльчивой, полной чувств
обидный – оскорбительный
обидчивый – легко обижающийся
воскресение – возвращение к жизни
воскресенье- день недели

2. Строение слов – омонимов. Разбери слова по составу, учитывая их значение.

волчок (жив.) – волчок (игрушка)
котик (жив.) – котик (мал. кот)
завод (у игрушки) – завод (предприятие)
наряд (задание) – наряд (одежда)
розовый (из розы) – розовый (цвет)
слепить (глаза) – слепить (игрушку)

3. Составь слова по след. моделям, используя следующие корни

страш, кас, стар, серебр, един, блист, бир, клон, кос, чист.

словообразов

4. Запиши слова в которых встречается словообразовательный элемент. “граф” (греч. яз.) – написание
орфография, телеграф, графит, график, графа, графоман.
дик(т) (лат. яз.) говорить: диктатор, диктант, диктор, диктофон, дикция, вердикт.

5. Составь словообразовательное гнездо однокоренных слов.

пятница, 27 января 2012 г.

Апрельский день.

 

Высоко, прозрачно и звонко небо в ясные апрельские дни. Огромный небесный купол щедро льет на землю свет и тепло. Ты долго бродишь по дремучему лесу и остановишься на полянке возле могучего раскидистого дуба. Сядешь отдохнуть на сероватый шершавый камень и почувствуешь, как он горяч. Из-под корней раскидистой ели вода бьет ключом. Она чиста и студена. Небольшим искристым озером растекается вода по поляне, а дальше бежит по бугристой низине - светлым говорливым ручейком. Напьешься этой свежей водицы и почувствуешь удивительную бодрость. Это родная земля поделилась с тобой своей силой.

Весенний воздух свеж и пахуч. Ты с наслаждением вдыхаешь горьковатый запах земли и пряный аромат низкорослого колючего кустарника с крошечными красноватыми почками. А вокруг бурлит жизнь. Сквозь жухлую прошлогоднюю траву пробиваются стрелки первой зелени, суетливые муравьи тоненькой рыжей ниточкой протянулись через тропинку. Развилистая проселочная дорога приведет тебя к большому селу. Здесь солнце освещает бревенчатые стены и черепитчатые крыши, согревает брусчатые дорожки, золотит решетчатые изгороди.

Хорош погожий апрельский денек!

Парк

Контрольный диктант по теме глагол

Из увитой плющом беседки открывается чудесный вид. На пологом берегу располагается огромный парк. Горячее солнце еще не успело выжечь свежую зелень растений, и яркие сочные краски трав и цветов радуют глаз.

Словарный диктант

 

Наслаждаться погодой, скрепить листы, разрядить ружье, покаяние, ворсистый шелк, трепетать от страха, проредить морковь на грядке, интеллигенция, вермишель, обжигание, озарение, слагаемые успеха, выровненный асфальт, несгораемый шкаф, вскакивать на ходу, выскочка, бечевка, ретушер, панцирь, ожог руки, бочонок с водой, увитый плющом, ночевка в лесу, пшенная каша, свежие коврижки, объездчик леса, разномастный пес, бесконечная равнина, сделать дело, искусная резьба, открыть настежь, работать невмочь, адъютант, предъюбилейный год, медальон, пьедестал, подытожить, безысходный, межигровой, чересчур, седой привратник, пребывать на отдыхе, презирать предателя, предать осмеянию, преемственность в работе, серебряная ложка, моченые яблоки, странный мальчик, каменные ступени, овчинный тулуп, кожаная куртка, традиционная встреча, свежемороженые фрукты, жареный гусь, крашенный масляной краской пол, тучи рассеяны ветром, она надменна, злодеи тупы и ограниченны, монголо-татарское иго, правобережный, рабски покорный, древнегреческий, получилось по-нашему, засиделись допоздна, глаза навыкате, вдаль ушел пароход, подняться на верх горы, перевязать крест-накрест, весьма нерешительный шаг, юноша крайне невежлив, далеко не легкое дело, не с кем поговорить, неказистая фигура, ни во что не верю, прейти неглубокую, но широкую реку, неоткуда ждать ответа, читал нехотя, шел не спеша.

Ночь в лесу

 

Весенние грозовые тучи стали расти, округляться, темнеть, и в вышине раздался широкий и гулкий грохот первого грома. Сквозь солнце сорвался и быстро смолк золочёный ливень. Пронизанные каплями дождя весенние листочки берёз дымились и высыхали, но запах влажной листвы ощущался далеко вокруг. Справа и слева раздавалось жужжание майских жуков, которые кружились среди листьев. Луна, выглянувшая из-за туч, казалась прозрачной. Вскоре в ней появился багряный отблеск. На землю ложилась тёплая розовая ночь.

Словарный диктант

Ушёл во время экзамена, пошёл наудачу, смотреть снизу вверх, переделать заново, вытереть досуха, отворить окна настежь, приехать нежданно- негаданном, во-первых, нарисовать покрасивее, беседовать с глазу на глаз, смотреть вчетверо, в начале осени, жить по-старинному, сделать исподтишка, точь-в-точь, честь честью, наперекор судьбе, немедленно прекрати, смотреть бешено, шёл медленно, никак не соглашался, в-третьих, учил без толку, говорил взволнованно, мне отнюдь не весело, с ним надёжнее, неуклюже поклонился, говорил нехотя и не спеша, обвинил несправедливо, действовал не последовательно, а хаотично, он это сделал умышленно.

Расти в оранжерее, заехать в глушь, множество пастбищ, не льняное с не льняным полотенцем, ретушёр, бечёвка, рассказчик, переплётчик, карандашик, циркуль, медицина, акация, сдоба, здание, приближение, надпись, премудрость, ровесник, печёнка, на территории, шёпот и шорох, речонка, рядом с камышом, президент, винегрет, растение отрасль, адъютант, контригра, полкуска, пол-ластика, невзгоды, не правда, а ложь, безвкусица, фестиваль, аттестат, полуправда, пара чулок, пара носков, мороженое, нет семени, премьера, розыск, именинник, вареник.

Романтическое путешествие

 

Извилистая дорога вывела меня сквозь заросли в долину. Там пенилась река, пели птицы, цвели в свежей траве цветы. По узкой тропе я добирался до римского моста. Вблизи на площадке стоял старый замок. Его двор зарос выгоревшей травой. Леса вокруг источали аромат. Меня встречали пастух и невероятно лохматый пес, который растягивался у калитки, радостно визжал и подметал хвостом желтые плиты двора. Поздним вечером мы лежали под прохладными кустами сирени в сухой горячей траве и смотрели в небо Италии с летучими облаками. На рассвете мы предполагали отправиться в горы. Резкие повороты, мосты, синеватый дым на вершинах гор, блестящий снег – все это есть в любой горной стране. Здесь меня поразили горные водопады, которые были похожи на занавеси из воздушных нитей. Эти живописные окрестности соединились в моих мыслях с русской деревней и шорохами смолистого ветра в сосновых лесах.

вторник, 24 января 2012 г.

Буря

 

Весь следующая день мы ждали бури, она пришла. Каждый ждал шторма по-своему. Некоторые рыбаки торопились поставить на якоря свои рыбачьи лодки. Перевозчики угоняли шлюпки в песчаные затоны, где качались на воде деревянные рейки. Маячные сторожа протирали суконными тряпками толстые лин­зы фонарей. Только дворники ничего не делали, потому что ветер должен был вымести и продуть город с силой гигантского вентилятора.

А что же делалось на пристани? Мы знали, каким бывает предштормовое небо в такую минуту. Оно было окрашено в тот цвет, который называют сизым. Сильные порывы ветра били по палубам кораблей, и в море взвива­лись смерчи. Ветер подымал воду в заливе и нес ее ливнями на чьи-то дома. Другие здания сотрясались под напором такого ветра.. Временами рев ветра стихал и переходил в глу­хое мычание.. Море походило на кипящий котел. Ни о каком выходе в море ничего было и думать. Никому не нужно было говорить о том, что шторм – страшная стихия.

Грамматическое задание.

1. В тексте обозначь разряд местоимения,-

2. Морфологический разбор 3 местоимений.

3. Синтаксический разбор сложного предложения.

4. Составь схему с/п предложения.

5. Составь словарный диктант на правописание местоимений.

Контрольный диктант по теме «Местоимение»

Наш небольшой отряд сбился с пути и уже несколько часов шел лесной чащей. Солнце склонялось к западу, и не оставалось никакой надежды выйти из леса до темноты.

Что же делать? В этих глухих местах ни с кем не встретишься. Здесь не у кого спросить дорогу, не с кем посоветоваться, не к кому обратиться за помощью. Каждый из нас мог рассчитывать только на свои силы да на удачу.

Наступающий вечер нес с собой тревогу и страх. В лучах заходящего солнца, которые еще освещали тропинку, мелькали чьи-то тени. Корни деревьев напоминали каких-то диковинных животных и жалобно стонали под нашими ногами. А вдруг кто-то притаился за поворотом? Не выскочит ли кто-нибудь из-за старого огромного пня?

Вдруг раздался радостный крик командира: «Ребята, смотрите! Это тот самый дуб, у которого мы устраивали первый привал! Его ни с чем не спутаешь!» Теперь нам не о чем было беспокоиться. Мы вышли на прямую дорогу к деревне.

(137 слов)

Утро

Ранним летним утром ты выходишь за околицу, бредешь по проселочной дороге и приближаешься к березовой роще.
Здесь ты наслаждаешься тишиной и покоем, вдыхаешь свежий прохладный воздух, вслушиваешься в шелест листьев и трав, рассматриваешь нежные лепестки цветов и удивляешься, как быстро просыпается все вокруг. Из-под корней березы вода бьет ключом. Ты опускаешься на мягкую шелковую траву, наклоняешься и пьешь не напьешься из этого щедрого источника.
Когда начинаешь день с такой прогулки, хорошее настроение не покидает тебя до вечера.

(77слов)

Правописание суффиксов имен прилагательных

 

В детской комнате было много прекрасных игрушек: плюшевые и суконные зверюшки, бревенчатые домики, фарфоровая посуда, полосатые резиновые мячи и деревянные разноцветные качалки. Но самой чудесной была огромная кукла. Она стояла на отдельном стеклянном столике возле окна. Кукла так напоминала маленькую девочку! Ее огромные серо-синие глаза были широко раскрыты, а розовощекое лицо сияло радостью и весельем.

А как замечательно она была одета! Пестрое ситцевое платье с крошечными костяными пуговичками прикрывал белоснежный полотняный фартучек. Из-под ярко-красной фетровой шапочки выглядывали две льняные косички с аккуратными бантиками. Красные кожаные туфельки с золотистыми кисточками и желтая соломенная корзинка в руке завершали наряд.
Да, эта удивительная куколка - Красная Шапочка из сказки Шарля Пьерро.
(108 слов)

Контрольный диктант по теме “Имя прилагательное”

Снегов беспредельный простор.

Не очертить границы зимы. Всюду снега, снега, снега... Снегами освещается день, атласно светят они и в тусклой морозной ночи. Красив снег! В нем и нежность, и строгость.

Зима в деревне… Еще затемно носят в избы дрова. Снежинки на березовых, еловых, сосновых и ольховых поленьях тают, сверкают и наполняют жилище морозным запахом. Затапливаются печи, и бело-сиреневые столбы дыма загадочно соединяют землю с небом.

Поле - снежный разлив. Оно кажется пустым, безжизненным, но это не так. Вот крупный лосиный след. От скирды ячменной соломы к березам петляет аккуратная цепочка неглубоких лисьих следов. По краю поля торопливыми прыжками пролетел заяц.

Река подо льдом, а лед укрывает бело-синее покрывало. Если нагнуться и прислушаться, то можно уловить невнятный шумок движения воды. Он такой загадочный, далекий, глубинный!

Никогда не засыпает природа. Жизнью полнится царящее вокруг белое безмолвие.

По материалам журнала «Юный натуралист»  (130 слов)

Тест по имени числительному

1. К какой части речи относятся слова сотня, тысяча, миллион, миллиард?
а) числительное,
б) существительное.
в) прилагательное
2. Сколько числительных в данном стихотворении:
-Вопрос мой прост и краток, -
Промолвил носорог, -
Что лучше: сорок пяток
Или пяток сорок?...
Увы. никто на это
ответа
Дать не мог.
а) одно,
б) два,
в) ни одного
3. Почему в данных словосочетаниях:
пятеро друзей, трое дежурных, двое сирот допустимо употребление собирательного числительного?
а) собирательное числительное сочетается с существи­тельными мужского рода, называющим лицо.
б) управляемое существительное называет парный пред­мет и употребляется только в множественном числе.
4. В каком ряду одно из слов не является числительным?
1. Пятнадцать, пятьдесят, пятьдесят пять, пятеро.
2. Десять, десятеро, десяток, десятка, десятина.
3. Два, три, третий, три пятых, трио.
5. В каком ряду все прилагательные употребляются с мор­фемой двух?
1.... томный роман,... летний ребенок, ... ведерный бочонок.
2. ... стопный ямб, ... жильный человек, .. . разовое питание.
3. ...крылатое насекомое, ...комнатная квартира, ... моторный самолет.
6. В каком ряду перечислены существительные, употребляются с числительным полтора?
а) булка, центнер, сутки
б) литр, батон, сантиметр
в) неделя, задание, килограмм
7. В каком ряду перечислены существительные, сочетающиеся с числительными два - двое?
а) волчонок, медвежонок, ребята, дежурные
б) стул, собака, сани, мысль в) сестра, кудри, брюки, выводы
8. Исправь предложения, в которых собирательные числитель­ные употреблены неверно. Запиши правильный вариант.
1. Двое мальчиков шли по мосту навстречу друг другу.
2. Пятеро очень красивых артисток вышли на сцену и дружно, в лад запели песню.
3. Шестеро зайцев весело скакали по лужайке.
4. К радости детишек во дворе соорудили пятеро снеж­ных горок.
5. Пришла весна, и в четырех берлогах проснулись чет­веро отощавших за зиму и очень сердитых медведиц.
9. Напишите цифры словами в следующих предложениях.
1. Испанский художник Гойя за свою жизнь создал 700 картин, 500 рисунков, 250 офортов, 15 литографий.
2. П. М. Третьяков в 1892 году передал в дар Москве 1927 произведений искусства.
10. Просклоняй числительные:
279, 583, 496

Тест по глаголу

 

1. Какой глагол относится к I спря­жению?

а) беру;

б) сплю;

в) гляжу;

г) смотрю.

2. Какой глагол относится к I спря­жению?

а) представиться;

б) нездоровиться;

в) зиждиться;

г) вздыбиться.

3. Какой глагол относится ко II спря­жению?

а) стелить;

б) дремать;

в) колоть;

г) завертеть.

4. В каком ряду все глаголы относятся к I спряжению?

а) умолчать, загореть, постучать;

б) ворчать, загреметь, потерять;

в) колоть, скрипеть, стелить;

г) ушибить, разлить, побрить.

5. В каком ряду все глаголы отно­сятся ко II спряжению?

а) ошибиться, разбить, молотить;

б) дышать, прогнить, слышать;

в) закричать, прошипеть, зазвенеть;

г) слушать, бежать, обижать.

6. В каком слове в окончании нужно писать е?

а) догоня..т товарища:

б) слыш. .т музыку;

в) объяв..т конкурс;

г) гон..т стадо.

7. В каком слове в окончании нужно писать и?

а) громко кашля..шь;

б) ищ..шь собаку;

в) завис.шь от обстоятельств; г) маш..шь рукой.

8. В каком слове в окончании нужно писать е?

а) вылет..шь;

б) выговор..шь;

в) выбер...шь;

г) выбеж.лпь.

9. В каком слове в окончании нужно писать а?

а) забормоч..т ручьи;

б) защебеч..т птицы;

в) свищ..т соловьи;

г) муч..т сомнения.

10. В каком слове в окончании нужно писать я?

а) бор..тся отважно;

б) распор..т шов;

в) увид..т море;

г) чу..т дичь.

11. В каком слове в окончании нужно писать e?

а) обезбол.лнь;

б) обездол.лнь;

в) обезголосе..шь;

г) обезвредишь.

12. В каком слове в окончании гла­гола нужно писать e?

а) Вынес.те побыстрее стол.

б) Выйд..те за калитку.

в) Вытр..те ноги.

г) Когда высохн..те — приходите.

воскресенье, 22 января 2012 г.

Чудесное растение–диктант для 6 класса

 

Это происходило в большой оранжерее, где росли редкие и красивые цветы. Тысячи растений наполняли воздух своими ароматами. Пестрые гвоздики, золотые левкои, серебристые колокольчики, тяжёлые астры – все цветы издавали чудесные запахи. В прохладное весеннее утро между цветами начинался разговор о лесных уголках, о голубом небе, о свежем воздухе далеких полей и лесов. Один только столетник не участвовал в этой беседе. За его уродливость все смеялись над ним, и ничья любовь не согревала его своим теплом. Однажды в теплицы распустился цветок розы удивительной красоты. Цветы прикасались к ней и замирали от восторга. Столетник тоже взглянул и затрепетал “Как ты прекрасна, царица! Я  полюбил тебя, красавица! Не отвергай меня!”- прошептал он. Но роза даже не повернула в его сторону головку. В этом мгновении разразилась гроза, и столетник замолчал. Утром на зеленом стебле столетника садовник увидел роскошные цветы. Все жители оранжереи склонились перед этим красавцем. Когда взошло солнце цветы столетника завяли. Тайна этого растения в том, что оно расцветает только один раз в сто лет и погибает. Редкое растение погибло, чтобы опять возродится через сто лет.

Жаворонок–диктант для 6 класса

Когда вы сядете и выслушаете меня, я вам все объясню. Вы сами скажете, когда можно начинать. Так вот, слушайте. Летней порой приятно заслушиваться трелями жаворонка.

С первом лучом солнца идёшь за село и любуешься неизвестными далями. От легкого шороха ветра колеблется стебелек травы с серебряной росой, а рядом курлычет ручей. Широко стелется поле, колышется рожь, и эти просторы не охватить взором. Вдруг над головой раздаётся голосок, который слышится все яснее. Вы видите серенькую крошечную птичку это жаворонок. Эти птицы не остаются зимовать в средней полосе, а проводят зиму в прибрежных камышовых зарослях степного озера Маныч – Гудило. Окрестности его давно обезлесели и обезлюдели.

среда, 18 января 2012 г.

Текст по теме “Имя числительное”

 

14-271

Миша шестиклассник. Он старательный ученик, и на страницах его дневнике красуются пятерки и четверки. Трока там – редкая гостья, а двоек, вы не встретите совсем.

Любимый Мишин предмет – математика. Он быстро считает, решает трудные задачи. Ему не составляет труда отнять от пятисот семидесяти восьми четыреста девяносто пять, прибавить к ста сорока девяти шестьсот восемнадцать, разделить две двадцать седьмых на четыре третьих, умножить пять шестнадцатых на восемь девятнадцатых.

Очень нравится Мише и уроки физкультуры. Он с удовольствием соревнуется с семерыми – восьмерыми товарищами в беге на длинные дистанции и часто бывает первым в кроссах до полутора километров. Миша прыгает в длину до трех метров восьмидесяти сантиметров, а в бассейне ныряет с вышки в пятиметровую глубину.
Ребята говорят, что это не предел Мишиным возможностям. Если он удвоит или утроит усилия, то добьется еще более блестящих результатов.

Удачи тебе, Миша!

Гласные в личных окончаниях глаголов. Правописание –тся и –ться в глаголах

Наш лагерь располагается на берегу озера. Справа колосятся поля ржи и пшеницы, а слева до самого горизонта расстилаются луга. Здесь , природа каждый день дарит много приятных мгновений.

Как хорошо вокруг! Ветер гонит по небу легкие пушистые облака, рябит синюю озерную гладь, колышет ветви деревьев. Под старым пнем шуршит мышь, в траве стрекочет кузнечик, над ярким цветком вьется шмель, в зарослях щебечут птицы.

Не заметишь, как начнут сгущаться сумерки, темнота растечется по земле, а на небе заблестят первые звезды. Все замирает до рассвета.

Контрольный диктант по теме „Глагол”

 

Из увитой плющом беседки открывается чудесный вид. На пологом берегу располагается огромный парк. Горячее солнце еще не успело выжечь свежую зелень растений, и яркие сочные краски трав и цветов радуют глаз.

Узкая извилистая тропинка манит в тенистые заросли, где воздух свеж, и прохладен. Гигантские сосны и кедры упираются в небо, и ты любуешься их могучими кронами. Землю устилают чешуйки шишек. Белочка ловко взбирается по стволу развесистой ели, осторожно добирается прочными шажками до тяжелой шишки. Она крепко упирается лапками, раскачивает шишку и отдирает ее от ветки. Хорош будет завтрак!

На солнечной полянке легким ковром стелется шелковистая травка, пестреют россыпи цветов. Резные лепестки трепещут от ветра, лепечут друг с другом. В их тихом шорохе слышится стрекот и жужжание насекомых. Стайка птичек вспорхнула с земли и расселась на ветках низкорослой сосенки. Крошечные пташки щебечут, ищут съестное, летят к своим гнездам, кормят и лелеют птенчиков. Лето зовет тебя насладиться всем: синим безоблачным небом, беззаботным пением птиц, ласковым шепотом моря.

понедельник, 16 января 2012 г.

Повторение изученного материала по имени прилагательное в 5 классе. Орфология падежных окончаний имен прилагательных. Неупотребление ь в кратких прилагательных.

Методика взаимообмена заданиями

Цели: Систематизация и закрепление знаний учащихся, получены в 5 классе.
Развитие монологической речи учащихся на лингвистическую тему. Формирование общеучебных навыков умение составлять таблицы, работать с учебной литературой. Развитие культуры общения.

Оборудование урока.

1. Блок карточек (5 карточек с цветовыми сигналами. Каждая карточка состоит из 2-х частей
а) теоретический вопрос
б) практическая часть
2. Тест
3. Дидактический материал
4. Учебник
5. Контрольный лист учителя и учащихся.

пятница, 13 января 2012 г.

Глагол как знаменательная часть речи. Морфологические признаки глагола. Синтаксическая роль. Правописание и способы словообразования

 

МВЗ (методика взаимообмена заданиями)

Цель для учителя: Выяснить степень усвоения глагола как знаменательной части речи. Сопоставить глагол с другими значимыми частями речи, выявить его особенности.
Развитие монологической речи учащихся, формирование общеучебных навыков (формулирование вопросов по теме, построение ответа в форме сочинения- рассуждения).

Цели для учащихся: Умение отличать глагол от других частей речи. Усвоение правописания глагола, его морфология, признаков. Синтаксические функции глагола. Практическая грамотность. Развитие культуры общения.

Оборудование:

  1. Карточки с изложением теоретического и практического материала.
  2. Учебная и справочная литература.