Сложноподчиненные предложения с различными типами придаточных

Цель урока: углубить знания о структуре, стредствах связи, взаимоотношениях предикативных  единиц, функциях придаточных в СПП; продолжить работу по формированию общеучебных навыков учащихся.

УЭ-1 Цель: Закрепить понятия о СПП

Помни! СПП- это предложения, части которых соединены подчинительными союзами или союзными словами. Части СПП всегда разнотипны: [ ]- главная часть; ( )- придаточная часть. Связь между частями в СПП двусторонняя: не только придаточная часть поясняет главную, но и главная не является независимой. Выделяют 12 видов придаточных предложений (см. схему). Определительние, изъяснительные, образа действия и степени придаточные относятся к определенному слову в главной части т.е. являются присловными. Остальные виды придаточных относятся ко всей главной части.

В СПП возможно не только одно, но и несколько придаточных предложений.
1. Из данных предложений найди СПП, обоснуй свой выбор, расставь знаки препинания, составь схемы.
а) Татьяна по совету няни сбираясь ночью ворожить тихонько приказала в бани на два прибора стол накрыть но стало страшно вдруг Татьяне.
б) Всторонке прислонившись к перилам канала стояла женщина облокотившись на решетку она по- видимому очень внимательно смотрела на мутную воду.
в) Войдя в гостиную Анна своим быстрым твердым и мягким шагом отличавшим ее от походке других светских женщин сделала несколько шагов к хозяйке дома улынулась ей и оглянулась на Вронского.
г) После обеда Сергей Иванович сел с своею чашкой коффе у окна в гостинной продолжая начатый разговор с братом и поглядывая на дверь из который должны были выйти дети собиравшиеся за грибами.

Взаимоконтроль. Контроль учителя.

УЭ- 2 Цель: проверить умение определять тип придаточных в СПП
Пользуясь таблицей определи тип придаточного предложения, как оно относится к главному, чем с ним связано и какое значение выражает. Расставь знаки препинания, составь схемы.
1. Как только наступил вечер Вронский  тотчас уехал из дома.
2. Кити начала перехватывать руками пряжку пояса что было признаком раздражительности.
3. Изображу ль в картине верной уединенный кабинет где мод воспитанник примерный одет  раздет и вновь одет.
4. Один среди своих владений чтоб только время проводить сперва задумал наш Евгений порядок новый учредить.
5. Моего стыда вы не узнали б никогда когда б надежду я имела в деревне нашей видеть вас.
6. Я сколько ни любил бы вас привыкнув разлюблю тотчас.
7. Во первых он уж был неправ так как над лобовью робкой нежной подшутил вечор небрежно.
8. Как с ранних пор привыкли верить мы что нам без немцев нет спасенья.
9. Анна разгорячилась так что ей потом совестно было вспоминать.
10. Левин отправился туда где мужики собирались косить.
11. Они приехали к болоту слишком рано так что было еще жарко.
12. Радостно и ново ему было на душе как будто он из душной комнаты вышел на свет божий.
Контроль учителя
2. Приведите примеры СПП с различными прадаточными, используя д.з.
Контроль учителя

УЭ-3 Цель: закрепить знания о союзах и союзных словах в СПП
Помни! Связь между предикативными единицами в СПП осуществляется при помощи союзов и союзных слов. Союзы могут быть функциональные (имют чисто систаксическое значение, т.е. показывают зависимость придаточной части от какого- то слово в главной). Такими союзами связываются части СПП с придаточными определительными и изъяснительными.

Семантические союзы выражают определенные смысловые отношения, они связывают части СПП с следующими придаточными: времени, условия, уступки, причины, следствия, цели, сравнения. Союзы не являются члены предложения, союзные слова являются членами предложения. Это относительные местоимения, наречия.

Подчинительные союзы бывают простые (что, чтобы, как, если, словно, хотя и др.) и составные (вследствие чего, для того чтобы, потому- что, так как и др.). Некоторые составные союзы способны расчленяться. В таком случае первая часть союза переходит в главной часть предложения и приобретает функцию соотносительного слово.
1. В данных предложениях определи, чем связана главная часть с придаточной (союзом или союзном словом)
а) Когда вечерь кончился, Кити рассказала матери о ее разговоре с Левиным.
б) Расспросившей подробно будочника, куда можно пройти ближе к собору, он отправился взглянуть на реку, протекавшую посредине городка.
в) Вот вас бы с тетушкою свесть, чтоб всех знакомых перечесть.
г) Кити чувствовала, что нынешний вечер, когда они оба в первый раз встречаются, должен быть решительный в ее судьбе.
д) Его любовь к ней, в которой она была уверена, была лестна и радостна ей.
е) Она была права, потому что действительно Левин терпеть ее не мог и презирал за то, чем она гордилась и что ставила себе в достоинство.
ж) Хотя он и говорил себе, что он тут ни в чем не виноват, воспоминане это заставляло его вздрагивать и краснеть.
2. Дай характеристику любого подчинительного союза. ( УЭ-3 задание 1.)
3. В данных предложениях расставь знаки препинания. Объясни особенность употребления составного союза.
а) Анна знала что для Вронского несмотря на то что он был главной причиной ее нещастья вопрос о свидании ее с сыном покажется самой неважной вещью.
б) С тех пор как Анна оставила сына он очень изменился.
в) Он уверял ее в своей любви потому что видел слезы отчаяния в ее глазах.
г) Анна не поехала на прием потому что платье на которое она рассчитывала было не готово.
УЭ-4 Составление СПП по его частям.

Цель: Уметь выбрать нужные средства связи, исходя из типа придаточного.
1. Используя подчинительные союзы составь СПП по их частям, определи типа придаточного и средства связи.

а) Боюсь, сударь, я одного смертельно	Что нам без немцев нет спасения.
б) И дым Отечества нам сладок и приятен	Где оскорбленному есть чувству уголок.
в) Вот вас бы с тетушкою свесть	Что по отцу и сыну честь.
г) Как с ранних пор привыкли мы	Как станешь представлять к крестишку ли, к местечку.
д) Пойду искать по свету	Чтоб всех знакомых перечесть.
е) Вот, например, уж исстари ведется	Чтоб множество не накоплялось их.
ж) Ну как не порадеть родному человечку	Когда ж постранствуешь, воротишься домой.

Контроль учителя.
2. Конструирование предложений
Составьте СПП из данных слов, чтобы они соответсвовали следующим схемам
[ - = такую], (которая =)
он, увидел, такую, которая, красивую, поразила, девушку, его, красотой, своей.
[ = ], (что - = ) и ( - = ), ( чтобы =)
К, нужно, сказать, у, чести, сердце, него, было, героя, сострадательно, и, никак, он, не мог, чтобы, удержаться, не подать, гроша, бедному, медного, человеку, нашего, что.
Контроль учителя

УЭ- 5 Составление схем СПП
Цель: уметь составлять схемы.
1. В данных предложениях расставь знаки препинания, составь схему.
а) Когда Левин заредив ружье тронулся дальше солнце еще не видное за тучами уже взошло.
б) Хотя Долли и считала что с его гордостью ему должны быть не приятны похвалы его дома и сада она не находя другого предмета разговора все- таки сказала ему что ей очень понравился его дом.
в) Перед отъездом Вронского на выборы обдумав то что те сцены которые повторялись между ними при каждом его отъезде могут только охладить а не привязать его Анна решила сделать над собой все возможные усилия чтобы переносить спокойно разлуку с ним.
г) Алексей Александрович начал говорить смело но когда он ясно понял то о чем он говорит страх который она испытывала сообщился ему.
УЭ- 6 Работа по стилистике. Редактирование. 

Цель: научиться правильно выражать свои мысли.
Помогите своей сверстнице исправить недочеты в построении текста. Подумайте, где уместно воспользоваться однородными членами, обособленными приложениями, сложным предложением с разными видами связи или СПП с осложненным главным предложением. Дополните текст.
А.С Грибоедов был талантливым дипломатом. Он был историком, поэтом, драматургом. Он – человек прогрессивных идей своего времени. Он оставил после себя неизгладимый след в русской литературе. Он написал комедию „Горе от ума”. В комедии он показал жизнь русского дворянства.
Запишите исправленный вариант текста, объясняя расстановку знаков препинания.
Контроль учителя

УЭ-7 Работа с текстом
Цель: обобщить знания по теме.
1. В данном тексте расставь знаки препинания, вставь пропущеные буквы, укажи тип придаточных.
Помни! Знаки препинания в СПП
1) [ ], ( ); [ , ( ), ]; ( ), [ ]
2.  Если [ ] соединено с ( ) составным подчинительным союзом, запятая ставится один раз:
а) перед союзом, если [ ], ( )
б) после всего ( ), [ ]
Если составной союз распадается, запятая ставится перед второй его частью.
3. Если перед подчинительным союзом или относительным словом стоит отрицание НЕ или сочинительные союзы И, ИЛИ, ЛИБО и т.д., то ( ) не отделяется от [ ] запятой
4. Не являются ( ) предложениями неразложимые выражения: во что бы то ни стало, как ни в чем не бывало, кто во что горазд, что есть мочи и т.д.
5. Если к одному главному относятся два однородных придаточных, соединеных союзом И, то запятая между ними не ставится
6. При стечении двух союзов запятая ставится, если далее не следуют слова то, так, но и наоборот.
Бал только что начался когда Кити с матерью входила на большую лес..ницу уставле...ую суше..ими цветами и залитую светом. Из зал не...я стоявший в них равн... мерный как в улье ш..рох движенья и пока они на площадк... оправляли перед зеркалом прически из залы послышались звуки скрипок оркестра начавшего первый вальс. Штат...кий старич..к оправлявший свои седые в...сочки у другого зеркала столкнулся с ними и посторонился видимо любуясь (не)знакомою ему Кити. Несмотря на то что все пр..готовления к балу стоили Кити больших трудов она теперь чу..ствовала себя так свободна и просто как (будто) все эти приготовления не стоили ей н(е)(ни) минуты внимания. Кити слегка отклонилась потому что старая княгиня хотела оправить на ней завернувшуюся ленту пояса. Девушка чу...ствовала что все хорошо и грациозно на ней и что поправлять ничего не нужно. Глаза ее блестели а румя...ые губы улыбались хотя в душе она р...бела. Как только она вошла в залу ее пригласили на вальс. Она пол..жила согнувши левую руку на плечо кавалера и маленькие ножки быстро легко и мерно задвигались в такт музыки по сколь..кому п...ркету. Вскоре к Кити подошел Вронский напом..ная ей о первой кадрили и сож...лея что все это время не видел ее. Она надеялась что Вронский пригласит ее и на мазурку и поэтому отказала пятерым. Но перед началом мазурки когда уже некоторые пары двинулись в большую залу на Кити нашла минута отчаяния. Даже не было надежды чтобы ее пригласили потому что она имела слишком большой успех и никому в голову не могло прийти чтобы она не была приглашена до сих пор.
Никто не знал того что она вчера отказала человеку которого она может быть любила и отказала потому что верила в другого. Кити чувствовала себя раздавле(н)(нн)ую и лицо ее выражало это.